藝術(shù)種子落入苗鄉(xiāng)：jnby by JNBY藝術(shù)課堂點(diǎn)亮孩子心中的色彩

　　以藝術(shù)為媒介，激發(fā)孩子們天生的感知力與創(chuàng)造力，給予他們更自由的情感表達(dá)空間，是兒童美育的初心所在。4月9日下午，貴州省安順市關(guān)嶺布依族苗族自治縣春意正濃，一場別開生面的“藝術(shù)課堂”在上海真愛夢想公益基金會捐建的頂云中心小學(xué)“夢想中心”正式開課。在這個充滿生機(jī)的季節(jié)里，藝術(shù)的種子隨著春風(fēng)，悄然落入一群苗族孩子的心中。

　　此次活動由江南布衣旗下童裝品牌jnby by JNBY與中國美術(shù)學(xué)院時尚設(shè)計學(xué)院攜手開展。作為jnby by JNBY推出的兒童美育項(xiàng)目，“藝術(shù)課堂”持續(xù)邀請不同領(lǐng)域的藝術(shù)家，引導(dǎo)孩子欣賞經(jīng)典、自由創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)他們對藝術(shù)與自然的感知力與想象力，滋養(yǎng)內(nèi)在情感與精神成長。本次課堂以“春天的好朋友”為主題，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子們展開一段關(guān)于色彩與想象的探索。

　　在色彩中尋找春天的朋友

　　擔(dān)任此次授課導(dǎo)師的是任教于中國美術(shù)學(xué)院時尚設(shè)計學(xué)院的柳盈川。作為長期致力于社會美育實(shí)踐的藝術(shù)家與設(shè)計師，她擅長將“編織”作為行動方法，探索創(chuàng)造人與人之間的真實(shí)聯(lián)結(jié)，并曾先后在上海西岸美術(shù)館、上海玻璃博物館、定海橋互助社及北京自閉癥兒童康復(fù)中心等多地，帶領(lǐng)多元群體開展藝術(shù)共創(chuàng)。

　　課堂伊始，柳盈川以經(jīng)典繪本《小藍(lán)和小黃》作為引子，講述了兩個不同顏色的小圓點(diǎn)的友誼故事。隨著繪本中色彩調(diào)和的變化展開，孩子們的好奇心被迅速激發(fā)。故事結(jié)尾那句“直到他們變成了春天里漫山遍野的色彩”，自然引出“尋找春天的好朋友”的主題。在輕松的講述與互動中，孩子們逐漸放松與融入，積極嘗試表達(dá)自己的想法。

　　進(jìn)入構(gòu)想與實(shí)踐階段，大家圍繞“春天”展開想象。從野花、山林到微風(fēng)與陽光，那些豐富的自然感受，被逐漸轉(zhuǎn)化為具體的形狀與圖案。創(chuàng)作中，孩子們在透明片上涂繪色彩，觀察疊加帶來的變化，再通過剪紙與拼貼組合畫面，一幅幅充滿童趣的作品逐漸呈現(xiàn)。

　　課程尾聲，柳盈川邀請小朋友們共同完成名為《春天的擁抱》的集體創(chuàng)作。大家將各自的作品拼貼組合，并在便簽上寫下自己找到的“春天的朋友”。原本獨(dú)立的表達(dá)在彼此協(xié)作中匯聚，形成一幅生機(jī)盎然的春日圖景。

　　可持續(xù)兒童美育路徑日益清晰

　　參與此次活動的志愿者來自江南布衣“螢火蟲”志愿者團(tuán)隊(duì)，多為具備藝術(shù)素養(yǎng)和熱心公益的公司員工。在協(xié)助教學(xué)的過程中，他們將對美的理解與對孩子的愛心融入課堂，陪伴孩子們完成從觀察到創(chuàng)作的過程，使藝術(shù)體驗(yàn)更加具體可感。

　　這些誕生于課堂的畫作并不會止步于此。據(jù)悉，作品將被收錄進(jìn)jnby by JNBY的藝術(shù)圖庫，并有機(jī)會轉(zhuǎn)化為下一季童裝設(shè)計的靈感來源。創(chuàng)作由此延伸出新的路徑，從紙面進(jìn)入日常生活，藝術(shù)課堂的現(xiàn)實(shí)意義也得以進(jìn)一步落地延伸。

　　這種創(chuàng)作層面的開花結(jié)果，離不開品牌切實(shí)的鋪墊投入。據(jù)悉，早在本次活動之前，品牌就已向頂云中心小學(xué)捐贈了包含專業(yè)畫材與創(chuàng)意工具的“美育包”。而這一次，團(tuán)隊(duì)帶著專業(yè)老師走進(jìn)大山深處的校園，與孩子們完成了一場面對面、心貼心的藝術(shù)互動與啟蒙。

　　未來，江南布衣還將通過“藝術(shù)課堂膠囊系列”的部分銷售收入持續(xù)支持鄉(xiāng)村兒童美育發(fā)展，助力鄉(xiāng)村兒童走向更廣闊的世界。從課堂啟蒙到設(shè)計轉(zhuǎn)化，再到商業(yè)反哺公益，“讓想象落地，讓愛心遠(yuǎn)行”的可持續(xù)美育路徑日益清晰。